Exeter College, öğrencilere yüksek teknik yeterliliklerin (HTQ) modüllerini modüler hızlandırma programı (MAP) aracılığıyla sunma fırsatı sunmak istedi. Bu program, Yaşam Boyu Öğrenme Hakkı (LLE) için bir pilot uygulamaydı.

Nispeten kırsal bir bölgede bulunan Exeter College, modüler eğitim konusunda farkındalık yaratmak ve öğrenci kaydetmekte zorlandı. Kırsal alanlarda modüler öğrenmeye olan talep, olağan kayıt yöntemlerine her zaman yanıt vermiyor.

Kolej ayrıca şu sorunlarla karşılaştı:

• Programa başlamadan önce modüler öğrenme için ana hedef kitlenin kim olacağını bilmiyorlardı.
• Öğrenciler kurs ve nasıl işlediği hakkında bilgi sahibi değildi, bu nedenle kayıttan çekilme potansiyeli yüksekti – ve başlangıçta bunun okulu bırakmalara ve kolej kaynaklarının israfına yol açacağından endişe ediyorlardı.
• Modüler öğrenciler, tek bir modülün kısa süresi boyunca uygulanması zor olan öğrenme destek ihtiyaçlarına sahip olabilir.
• Yerel işverenler modüler öğrenme veya nasıl işleyebileceği konusunda bilgi sahibi değildi.

Farkındalık Yaratma

Kolej, MAP farkındalığını şu yollarla artırdı:

• Modüler öğrenme için özel web sitesi sayfaları oluşturmak,
• Danışmanlık ve rehberlik ekibini modüler teklif ve bunun yarı zamanlı gibi diğer öğrenme biçimlerinden farkları hakkında bilgilendirmek,
• Sosyal medya ve yerel radyo aracılığıyla reklam vermek,
• Mümkün olduğunda tüm MAP öğrencilerini kaydetmeden önce mülakata almak,
• Çıraklık eğitimini tanıtmak için kullandıkları mevcut iletişim kanallarını kullanmak.

Exeter College, “Danışmanlık ve rehberlik ekibimizin bundan tamamen haberdar olmasını sağlamak için çok çalıştık” dedi. Kırsal bir bölgede pazarlama hakkında: “Çok fazla sosyal medya yapıyoruz ve bunun pazarlama ekibi için işe yaradığını görüyoruz. Ancak, bir ekibin sunmak istediği belirli bir kurs varsa, yerel radyonun yetişkin öğrencilerle iyi çalıştığını da görüyoruz.” İşveren farkındalığı hakkında: “Çıraklık yoluyla yakın çalıştığımız işverenlerimiz var, bu yüzden bu kanalları kullandık.”

Hedef Kitleyi Anlama

Exeter College şunları fark etti:

• Modüler öğrenme için ana hedef kitleleri çoğunlukla yetişkin öğrencilerdir.
• Yerel radyo reklamları bu kitleye ulaşmak için iyi çalıştı.

Modüler Öğrencilere Göre Uyarlanmış Destek

Kolejin modüler öğrenme hakkında aldığı sorular artık daha iyi bilgilendirilmiş bir danışmanlık ve rehberlik ekibi tarafından ele alınıyor. Kaydedilen modüler öğrenciler, çalışmalarına başlamadan önce öğrenme ortamı ve gereksinimlerinin tamamen farkındaydı ve bu da tamamlama oranını artırdı. Kolej, modüler öğrencilerin tek bir modülün kısa süresi boyunca uygulanması zor olan ek destek ihtiyaçları olabileceğini anlıyor.

Öğrenmeyi İş Yerine Bağlama

Yetişkin modüler öğrenciler, işyerinde öğrenmenin uygulanmasına ilişkin gerçek hayattan örnekler anlatarak daha genç tam zamanlı öğrencilerin öğrenme deneyimine değer katabildi. Yetişkin modüler öğrencileri genç gruplarla birleştirme hakkında: “Çok sayıda genç öğrenciyle birlikteydiler ama aslında onlar için çok iyi çalıştı ve genç öğrencilerin ‘işyerimde bunu böyle kullanıyorum’ kısmına sahip olması gerçekten iyi oldu.” İşteki modüler öğrenciler, modüllerinin değerini işyerlerinde fark edebilir ve başkalarına da aynısını yapmaları için ilham verebilir. Kolej başarılı bir MAP öğrencisi hakkında şunları söyledi: “Başarılı olan öğrencilerden biri, kendi personelinin becerilerini geliştirmesi için bunu incelemek istediği için bizimle tekrar iletişime geçti.”

Sonuç

Exeter College, bilgi teknolojisi alanında modüller sunarak MAP'a başarıyla katıldı. Kolej artık şunları nasıl yapacağını daha iyi anlıyor:

• Öğrenci kaydetmek,
• Modüler öğrencilerin ihtiyaçlarını desteklemek.

Engelleri Aşma

Exeter College'ın olası engelleri aşmaya yönelik ipuçları şunları içeriyor:

• Modüler öğrenme için en iyi hedef kitlenizin kim olduğunu anlayın,
• Kolejiniz kırsal bir bölgedeyse sosyal medyanın yanı sıra yerel radyodaki reklamlar aracılığıyla farkındalık yaratmayı deneyin,
• Sorular için ilk temas noktası olan kolej personelinin modüler öğrenme hakkında tam olarak bilgilendirildiğinden emin olun,
• Mümkünse modüler öğrencileri kayıttan önce mülakata alın, çünkü bu elde tutmaya yardımcı olabilir,
• Farkındalık yaratmak için yerel işverenlerle mevcut iletişim hatlarını kullanın,
• Herhangi bir ek öğrenme desteği ihtiyacının daha kısa zaman diliminde sunulabildiğinden emin olun; örneğin, Engelli Öğrenci Ödeneği'nin (DSA) onaylanması zaman alır ve daha kısa modüller için zor olabilir,
• Yetişkin modüler öğrenciler tam zamanlı genç öğrencilerle birleştirilirse, bu öğrenmenin değerine dair gerçek dünya örnekleri vermeleri için onları kullanmayı düşünün.